{"id":70,"date":"2018-02-23T21:30:39","date_gmt":"2018-02-23T20:30:39","guid":{"rendered":"http:\/\/stowarzyszenie.mateja.edu.pl\/?page_id=70"},"modified":"2023-01-30T15:14:00","modified_gmt":"2023-01-30T14:14:00","slug":"historia-szkoly","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/stowarzyszenie.mateja.edu.pl\/index.php\/historia-szkoly\/","title":{"rendered":"Historia II Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105cego im. Jana Matejki w Siemianowicach \u015al."},"content":{"rendered":"\n

Rocznikarsk\u0105 wersj\u0119 Historii Matei mo\u017cna przeczyta\u0107 tutaj<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

ZAMIAST WST\u0118PU<\/h3>\n\n\n\n

Opowie\u015b\u0107 ta jest pr\u00f3b\u0105 uporz\u0105dkowania wspomnie\u0144 o ludziach, rzeczach i wydarzeniach. Pr\u00f3ba ta z za\u0142o\u017cenia musi by\u0107 nieudana, albowiem emocji i w\u0105tpliwo\u015bci nie budzi jedynie lista obecno\u015bci. Kilkudziesi\u0119ciu lat, kilkuset pracownik\u00f3w, kilku tysi\u0119cy absolwent\u00f3w nie spos\u00f3b zamkn\u0105\u0107 na kilku arkuszach. Nie ma obiektywnej miary g\u0142\u0119boko\u015bci \u015blad\u00f3w, jakie zostawili, wzoru na napi\u0119cie nauczycielsko – uczniowskie, ani opisu nauk i do\u015bwiadcze\u0144 pobieranych mi\u0119dzy lekcjami i mi\u0119dzy s\u0142owami. W procesie zwanym \u201erealizacj\u0105 programu\u201d zawarta jest pe\u0142na skala ludzkich emocji, marze\u0144 i z\u0142udze\u0144, s\u0142\u00f3w ciep\u0142ych i cierpkich. Z szkolnych kronik, protoko\u0142\u00f3w i wspomnie\u0144 przebija specyfika kolejnych dekad PRL-u i III RP, modne lub obowi\u0105zuj\u0105ce idee i ideologie, a pod ich powierzchni\u0105 zmagaj\u0105cy si\u0119 ludzie, z pr\u0105dem lub pod pr\u0105d. \u015alady tej atmosfery odnajdzie Czytelnik na zdj\u0119ciach uzupe\u0142niaj\u0105cych obrazem niniejszy, kr\u00f3tki tekst.
Ogrom czasu, ludzi i zdarze\u0144 sprawia, \u017ce niniejszy ich wyb\u00f3r grzeszy zapewne subiektywizmem i przyczynkarstwem, dlatego autor bierze na siebie s\u0142uszne pretensje o brak wielu wa\u017cnych os\u00f3b i fakt\u00f3w. Tym bardziej, \u017ce Szanowny Czytelnik nie znajdzie w tym tek\u015bcie zdarze\u0144 najwspanialszych. Nie b\u0119dzie o tym, co zrobi\u0142a Ka\u015bka w busie, jak koty ukrad\u0142y nam mi\u0119so, o mszach na OHP-ie, imprezie po premierze, pierwszej randce \u2026, czyli osobistej mitologii ka\u017cdej klasy, rocznika, ucznia, nauczyciela. Kto zachowa\u0142 w pami\u0119ci \u015blady warte uwiecznienia w tym miejscu proszony jest o przes\u0142ania wspomnie\u0144 i zdj\u0119\u0107 na adres jubileusz@mateja.edu.pl.
Niniejsze opracowanie powsta\u0142o w oparciu o szkoln\u0105 dokumentacj\u0119 (kroniki Liceum i k\u00f3\u0142 zainteresowa\u0144, protoko\u0142y Rady Pedagogicznej) oraz archiwalia nauczycieli i absolwent\u00f3w. Niestrudzon\u0105 kronikark\u0105 pierwszych lat szko\u0142y by\u0142a wicedyrektorka Irena Zajdowicz, kronikarzem najnowszych dziej\u00f3w jest Adam Balon. Szczeg\u00f3lne podzi\u0119kowania nale\u017c\u0105 si\u0119 tak\u017ce dyrektorowi Micha\u0142owi Zegad\u0142o oraz obecnej dyrektor, Katarzynie Sztyler. Tak\u017ce absolwentom. Autorce pracy magisterskiej po\u015bwi\u0119conej II LO Romie Jagie\u0142\u0142o; Jakubowi Halorowi, kt\u00f3ry przechowa\u0142 archiwalia, szczeg\u00f3lnie z lat 40. i 80 tych; wydawcy pierwszej edycji \u201eKsi\u0119gi\u201d Andrzejowi W\u00f3jcikowi i by\u0107 mo\u017ce nawet Kamilowi Pa\u017adziorowi, autorowi tego tekstu.<\/p>\n\n\n\n

RZECZ O STRUKTURZE<\/h3>\n\n\n\n

Pradzieje szkolnictwa Siemianowic \u015al\u0105skich wi\u0105\u017c\u0105 si\u0119 z niemieck\u0105 szko\u0142\u0105 urz\u0119dnicz\u0105 za\u0142o\u017con\u0105 w 1867 r. Rozbudowa sieci szk\u00f3\u0142 i ich losy splata\u0142y si\u0119 z konfliktami etnicznymi i politycznymi w trakcie obu wojen \u015bwiatowych. W robotniczym \u015brodowisku w\u015br\u00f3d szk\u00f3\u0142 \u015brednich dominowa\u0142y zawodowe i techniczne. Wzrost liczby ludno\u015bci i jej edukacyjnych aspiracji, a tak\u017ce idee \u015bwieckiej edukacji promowane przez \u201eludow\u0105\u201d Polsk\u0119 sprawi\u0142y, \u017ce postanowiono za\u0142o\u017cy\u0107 kolejne szko\u0142y. Tym bardziej, \u017ce w\u0142adze Siemianowic, jak podaje \u201eDziennik Zachodni\u201d postanowi\u0142y zlikwidowa\u0107 analfabetyzm w mie\u015bcie do ko\u0144ca marca 1951 r.
Jedn\u0105 z tych nowych plac\u00f3wek by\u0142a Szko\u0142a Towarzystwa Przyjaci\u00f3\u0142 Dzieci, kt\u00f3r\u0105 otwarto we wrze\u015bniu 1949 r. przy ul Matejki 5. Jej organizator i pierwszy kierownik Henryk Marglewski zast\u0105piony zosta\u0142 w 1954 r. przez Zofi\u0119 Zieli\u0144sk\u0105. Wtedy te\u017c nauczycielk\u0105 zosta\u0142a tu Wanda Tylcowa, kt\u00f3ra z naszym Liceum zwi\u0105zana b\u0119dzie przez nast\u0119pne ponad 3 dekady. W tej 7 letniej podstaw\u00f3wce z przedszkolem dzia\u0142a\u0142o Ko\u0142o PCK, ZHP, Ko\u0142o Odbudowy Warszawy, zorganizowano sal\u0119 gimnastyczn\u0105, bibliotek\u0119, bufet, a m\u0142odzie\u017c dowo\u017cono specjalnym samochodem nawet z D\u0105br\u00f3wki Ma\u0142ej i Micha\u0142kowic. Pierwszy rok szkolny uczniowie po\u017cegnali komedyjk\u0105 \u201eJasio Bumelant\u201d, nowy powitali ciesz\u0105c si\u0119 z daru Rady Zak\u0142adowej Huty \u201eJedno\u015b\u0107\u201d dla nowej pracowni biologicznej w postaci okazu o\u015bmiornicy.
W \u00f3wczesnym wojew\u00f3dztwie stalinogrodzkim by\u0142y wtedy tylko 34 szko\u0142y 11 letnie (7 lat podstaw\u00f3wki i 4 liceum), dlatego postanowiono zorganizowa\u0107 4 kolejne, w tym jedn\u0105 w Siemianowicach. W takich oto okoliczno\u015bciach w roku szkolnym 1956\/1957 rozpocz\u0119\u0142a dzia\u0142alno\u015b\u0107 Szko\u0142a Podstawowa i Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105ce TPD przy ulicy Matejki 5. W styczniu 1957 r. usuni\u0119to z nazwy patronat TPD, cho\u0107 nadal niekt\u00f3rzy u\u017cywali nazwy Liceum TPD. Patronat Jana Matejki nadano 31 X 1958 r. (oficjalna uroczysto\u015b\u0107 odby\u0142a si\u0119 8 XI), a obie plac\u00f3wki rozdzielono latem 1966 r. St\u0105d od 1 wrze\u015bnia 1966 r. funkcjonuje nazwa Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105ce nr 2 im. Jana Matejki w Siemianowicach \u015al. Tw\u00f3rc\u0105 i pierwszym dyrektorem nowego \u201eog\u00f3lniaka\u201d by\u0142 polonista, mgr Feliks Wajler.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Znakiem czasu by\u0142a zawsze symbolika zwi\u0105zana z \u201eMatej\u0105\u201d. Obok klasycznej tarczy noszonej niegdy\u015b obowi\u0105zkowo przez uczni\u00f3w pojawi\u0142 si\u0119 w latach 70-tych hymn pt. \u201eWyzwanie\u201d autorstwa nauczycieli (s\u0142. Karolina Koper, muz. Piotr Weintritt), a w 1986 r. sztandar. Sztandar zaprojektowa\u0142 Antoni Halor, kt\u00f3ry podarowa\u0142 te\u017c plac\u00f3wce sporych rozmiar\u00f3w, wisz\u0105cy do dzi\u015b u wej\u015bcia portret Jana Matejki. Wsp\u00f3\u0142cze\u015bnie rol\u0119 t\u0105 odgrywaj\u0105 logo szko\u0142y, adres elektroniczny oraz witryna internetowa (pierwsza wersj\u0119 wykona\u0142 w 1998 r. mgr Romuald Magiera).<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n


Szko\u0142a mie\u015bci\u0142a si\u0119 pocz\u0105tkowo w wybudowanym w 1931 r. z nieotynkowanej ceg\u0142y (st\u0105d kr\u00f3tko funkcjonuj\u0105ce okre\u015blenie \u201eczerwone liceum\u201d) gmachu szko\u0142y powszechnej . Mimo, \u017ce ju\u017c wtedy nowocze\u015bnie wyposa\u017cony (dzwonki elektryczne, telefony, korytarzowe zegary) adaptacja sal zaj\u0119\u0142a ca\u0142\u0105 jesie\u0144 1956 r. Przez ca\u0142y wrzesie\u0144 uczniowie ucz\u0119szczali na zaj\u0119cia do budynk\u00f3w s\u0105siednich szk\u00f3\u0142 w godzinach popo\u0142udniowych, a nauczyciele, jak podaje szkolna kronika prowadzili \u201ekoczowniczy tryb \u017cycia\u201d przemieszczaj\u0105c si\u0119 z zegarkiem w r\u0119ku pomi\u0119dzy szko\u0142ami. Wiele prac wykonano w tzw. czynie spo\u0142ecznym, by 10-t\u0105 rocznic\u0119 szko\u0142y uczci\u0107 wielkim remontem \u201ena okoliczno\u015b\u0107\u201d szk\u00f3d g\u00f3rniczych. Kolejna dekada zako\u0144czy\u0142a si\u0119 wielk\u0105 przeprowadzk\u0105. Liceum otrzyma\u0142o, jako now\u0105 siedzib\u0119 zmodernizowany gmach z 1958 r. na Osiedlu Tuwima przy ul. Le\u015bnej 1. Ci\u0119\u017car adaptacji i zaszczyt inauguracji roku szkolnego 1976\/77 w nowym budynku przypad\u0142 kolejnemu dyrektorowi, mgr Krystynie Halor. Zgodnie z t\u0105 niepisan\u0105 tradycj\u0105 30-lecie i 50-lecie \u201eMatei\u201d r\u00f3wnie\u017c okraszono generalnym liftingiem, by na 60-lecie odda\u0107 do u\u017cytku wyremontowane boisko. Od pocz\u0105tku swego istnienia Liceum otwarte by\u0142o na wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z innymi plac\u00f3wkami o\u015bwiatowymi. W budynku przy ul. Matejki liceum funkcjonowa\u0142o wsp\u00f3lnie z Przedszkolem, Szko\u0142\u0105 Podstawow\u0105 i Szko\u0142\u0105 Przysposobienia Zawodowego. W gmachu przy Le\u015bnej wiele lat wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ano z Poradni\u0105 Wychowawczo \u2013 Zawodow\u0105 i z Prywatnym Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105cym dla Doros\u0142ych.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Przemiany cywilizacyjne i nowe potrzeby edukacyjne owocowa\u0142y rozbudow\u0105 wyposa\u017cenia. Ju\u017c w 1956 r. zorganizowano 7 pracowni naukowych, w tym jedn\u0105 z ekranem i zaciemnianymi oknami. W grudniu 1958 r. po usilnych pro\u015bbach m\u0142odzie\u017cy zakupiono \u201eaparat telewizyjny\u201d, a w maju nast\u0119pnego roku radiol\u0119 (zintegrowane radio z wzmacniaczem i gramofonem s\u0142u\u017c\u0105ce, jako radiow\u0119ze\u0142 i pomoc w pr\u00f3bach wyst\u0119p\u00f3w). Sal\u0119 gimnastyczn\u0105 dobudowano w 1959 r., rok p\u00f3\u017aniej boisko szkolne. W nowym budynku sal\u0119 zlokalizowano na pierwszym pi\u0119trze, obok zorganizowano si\u0142owni\u0119, natomiast boisko znalaz\u0142o si\u0119 w pi\u0119knym, jak na \u015bl\u0105skie warunki, otoczeniu bytkowskiego lasku. W latach 80-tych istnia\u0142a Izba Pami\u0119ci Narodowej (najcenniejszym eksponatem by\u0142 beret spod Monte Cassino). Od pocz\u0105tku funkcjonowa\u0142a czytelnia naukowa i biblioteka, kt\u00f3rej zas\u00f3b wzr\u00f3s\u0142 w ci\u0105gu 60 lat z 6013 do niemal 10 000 wolumin\u00f3w. Liczba wypo\u017cycze\u0144 przypadaj\u0105ca na ucznia w semestrze wzros\u0142a z 2 ksi\u0105\u017cek w l. 60-tych do 6 w nast\u0119pnej dekadzie, by w kolejnym stuleciu zn\u00f3w spa\u015b\u0107, z korzy\u015bci\u0105 jednak dla wypo\u017cycze\u0144 innych ju\u017c no\u015bnik\u00f3w wiedzy.
Sto\u0142\u00f3wka, oferuj\u0105ca tanie obiady i mleko przekszta\u0142ci\u0142a si\u0119 z czasem w dzia\u0142aj\u0105cy do dzi\u015b barek, a mleko ust\u0105pi\u0142o miejsca napojom. Budynek przy Le\u015bnej po epoce \u201ezimnej wojny\u201d odziedziczy\u0142 tzw. \u201eukrycie zabezpieczaj\u0105ce\u201d, czyli schron. Stopniowy spadek poczucia zagro\u017cenia atakiem j\u0105drowym sprawia\u0142, ze schron przeistacza\u0142 si\u0119 w magazyn, pracowni\u0119 fotograficzn\u0105, harc\u00f3wk\u0119, by wsp\u00f3\u0142cze\u015bnie sta\u0107 si\u0119 w siedzib\u0105 teatru, pracowni\u0105 medialn\u0105 i rockow\u0105 sal\u0105 pr\u00f3b. W listopadzie 1978 r. zacz\u0105\u0142 dzia\u0142a\u0107 radiow\u0119ze\u0142. Wbrew nauczycielskim marzeniom o inteligenckich audycjach do dzi\u015b pozosta\u0142 on aren\u0105 rywalizacji fan\u00f3w r\u00f3\u017cnych styl\u00f3w muzycznych, co obok problem\u00f3w technicznych owocowa\u0142o zwykle przej\u015bciowym zawieszaniem jego dzia\u0142alno\u015bci. W intencji jego odtworzenia w 1986 r. zbierano makulatur\u0119 (900 kg.), a w 2006 r. \u201ecegie\u0142ki\u201d. W 1988 r. radiow\u0119ze\u0142 dzia\u0142a\u0142 pe\u0142n\u0105 par\u0105, ale pojawi\u0142o si\u0119 nowe zagro\u017cenie \u2013 wideo. Okres \u015bwietno\u015bci tego wynalazku nie by\u0142 jednak d\u0142ugi, gdy\u017c w 1986 r. pojawi\u0142 si\u0119 w szkole pierwszy komputer (\u201eMeritum\u201d), a w 1992 r. otwarto pierwsz\u0105 klasopracowni\u0119 informatyczn\u0105 . Rozros\u0142a si\u0119 ona z czasem do dw\u00f3ch pracowni, sali multimedialnej i serwerowni. Legend\u0105 poszczeg\u00f3lnych rocznik\u00f3w stawali si\u0119 \u201emonterzy\u201d, uczniowskie z\u0142ote r\u0105czki, specjali\u015bci od wszystkiego, wspomagaj\u0105cy ch\u0119tnie, zw\u0142aszcza podczas lekcji szkolnego konserwatora, a potem te\u017c administratora sieci.
Tempo przemian cywilizacyjnych i politycznych ostatniego p\u00f3\u0142wiecza sprawi\u0142o, \u017ce edukacja poddana by\u0142a notorycznym reformom lub ich zapowiedziom. Dlatego wiele rocznik\u00f3w uczniowskich uwa\u017ca\u0142o si\u0119 za \u201eostatnich z \u2026\u201d lub \u201epierwszych, kt\u00f3rzy\u2026\u201d. A\u017c do roku 2002 kandydaci byli przyjmowani do 4 letniego liceum na podstawie egzaminu wst\u0119pnego, kt\u00f3rego zakres r\u00f3wnie\u017c podlega\u0142 zmianom. Najpierw do \u201eMatei\u201d przychodzili absolwenci VII-ej (od 1961 r. VIII-ej) klasy szko\u0142y podstawowej, klasom licealnym nadawano numery VIII \u2013 XI (od 1967 r. I \u2013 IV). Pierwszymi klasami licealnymi by\u0142y wi\u0119c, VIII A (koedukacyjna z j. francuskim) oraz VIII B (\u017ce\u0144ska z \u0142acin\u0105). W 1960 r. przeprowadzono pierwszy egzamin maturalny, a w 1969 r. po og\u0142oszonych zmianach, ostatni\u0105 \u201estar\u0105\u201d matur\u0119. Okre\u015blenia \u201estara\u201d i \u201enowa\u201d matura pojawi\u0105 si\u0119 jeszcze kilka razy. W 1973 r. rozpocz\u0119to realizacj\u0119 planu 10 letniej podstaw\u00f3wki, kt\u00f3ry jednak po 9 latach porzucono. \u201eMateja\u201d zdecydowa\u0142a si\u0119 te\u017c na w\u0142asny eksperyment powo\u0142uj\u0105c Szko\u0142\u0119 Podstawow\u0105 przy II LO dla uczni\u00f3w klas VII i VIII (lata 1985 \u2013 1990).
W takich warunkach pojawi\u0142a si\u0119 m\u0142odzie\u017c wy\u017cu demograficznego, kt\u00f3ra do Liceum dotar\u0142a wraz z now\u0105 reform\u0105 1991 r. Odda\u0142a ona szko\u0142y w r\u0119ce samorz\u0105du, wprowadzi\u0142a wolny rynek podr\u0119cznik\u00f3w i rozpocz\u0119\u0142a nieustaj\u0105cy eksperyment z egzaminem dojrza\u0142o\u015bci. Reforma strukturalna z 1999 r. dotar\u0142a do 3 letnich odt\u0105d lice\u00f3w w 2002 r. wraz z pierwszymi absolwentami gimnazj\u00f3w, kt\u00f3rzy w maju 2005 r. zdawali kolejn\u0105 \u201enow\u0105 matur\u0119\u201d. Obecnie Mateja funkcjonuje, jako Zesp\u00f3\u0142 Szk\u00f3\u0142 Nr 3, wsp\u00f3lnie z Gimnazjum im. W. Korfantego, kt\u00f3re wkr\u00f3tce ulegnie jednak likwidacji. W zwi\u0105zku z tym w 2019 r. w naszej szkole pojawi\u0105 si\u0119 absolwenci gimnazj\u00f3w oraz podstaw\u00f3wek rozpoczynaj\u0105c jednocze\u015bnie nauk\u0119, jedni w 3 letnim (odchodz\u0105cym), drudzy w czteroletnim (powstaj\u0105cym) liceum.
Jeszcze wi\u0119kszym przemianom podlega\u0142a lista nauczanych przedmiot\u00f3w. Szybko znikn\u0105\u0142 j\u0119zyk francuski, \u0142acina z przerwami trzyma\u0142a si\u0119 do 1992 r., nieco d\u0142u\u017cej rosyjski. R\u00f3\u017cnie nazywano i traktowano przedmioty artystyczne i \u201epolitologiczne\u201d, a religia funkcjonowa\u0142a tylko na pocz\u0105tku istnienia szko\u0142y (od stycznia 1957) i ponownie, od ostatniej dekady XX w. Nie mylisz si\u0119, Czytelniku, s\u0105dz\u0105c, \u017ce na tym nie koniec.<\/p>\n\n\n\n

LUDZIE<\/h3>\n\n\n\n

Prawne i materialne wyposa\u017cenie szko\u0142y stanowi zaledwie ram\u0119, w kt\u00f3rej znajduje si\u0119 najwa\u017cniejszy sk\u0142adnik szkolnego \u017cycia \u2013 ludzie. Nie spos\u00f3b w tym miejscu zadowalaj\u0105co dla wszystkich czytelnik\u00f3w scharakteryzowa\u0107 nauczycieli, rodzic\u00f3w i uczni\u00f3w, wybra\u0107 najciekawszych, najbardziej znanych, zas\u0142u\u017conych czy oryginalnych. Wspomnienia, legendy i opinie szybko zaczynaj\u0105 \u017cy\u0107 w\u0142asnym \u017cyciem, dalekim od naukowego obiektywizmu i zgodnej oceny. Ka\u017cdy z nas, absolwent\u00f3w ma swoich mistrz\u00f3w i prze\u015bladowc\u00f3w, lito\u015bciwych i \u201esiekiery\u201d, takich, kt\u00f3rych nie mo\u017ce sobie przypomnie\u0107 i takich, kt\u00f3rzy \u015bni\u0105 si\u0119 po nocy (z r\u00f3\u017cnych powod\u00f3w).<\/p>\n\n\n

\n
\"mgr
mgr Feliks Wajler<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Pierwszym dyrektorem i organizatorem II LO by\u0142 nie\u017cyj\u0105cy ju\u017c mgr Feliks Wajler. Pochodzi\u0142 z Zamojszczyzny, sk\u0105d jako m\u0142ody harcerz i nauczyciel przyby\u0142 na G\u00f3rny \u015al\u0105sk. Wojna rzuci\u0142a go ponownie w rodzinne strony, gdzie jako cz\u0142onek Armii Krajowej prowadzi\u0142 tajne nauczanie. Od 1945 r. pracowa\u0142 w katowickich szko\u0142ach ko\u0144cz\u0105c jednocze\u015bnie polonistyczne studia w Krakowie (Uniwersytet Jagiello\u0144ski). Dyrektorem \u201eMatei\u201d pozosta\u0142 do przej\u015bcia na emerytur\u0119 w 1971 r.<\/p>\n\n\n

\n
\"mgr
mgr Krystyna Halor<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Jego funkcj\u0119 przej\u0119\u0142a mgr Krystyna Halor, absolwentka Wy\u017cszej Szko\u0142y Pedagogicznej w Katowicach. Doprowadzi\u0142a do przeniesienia szko\u0142y do nowej siedziby, kieruj\u0105c ni\u0105 w trudnych latach osiemdziesi\u0105tych. Podsumowaniem jej pracy sta\u0142y si\u0119 obchody 30-lecia liceum i zjazd absolwent\u00f3w (11.10.1986 r.). Po przej\u015bciu na emerytur\u0119 postanowi\u0142a, jak wielu w\u00f3wczas Polak\u00f3w, wyjecha\u0107 z kraju. Wr\u00f3ci\u0142a nied\u0142ugo przed \u015bmierci\u0105.<\/p>\n\n\n

\n
\"mgr<\/a>
mgr Micha\u0142 Zegad\u0142o<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

W 1987 r. dyrektorem zosta\u0142 mgr Micha\u0142 Zegad\u0142o, absolwent Uniwersytetu Jagiello\u0144skiego w Krakowie. Pasjonat sportu i geografii, zapami\u0119tany zosta\u0142, jako niestrudzony organizator wycieczek, zawod\u00f3w i wymiany mi\u0119dzynarodowej. Podsumowaniem jego kadencji sta\u0142y si\u0119 obchody 50 lecia szko\u0142y i pierwsze wydanie niniejszej publikacji.<\/p>\n\n\n\n

Od 2007 do roku 2021 Dyrektorem Liceum by\u0142a mgr Katarzyna Sztyler. Absolwentka Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, lektor i nauczyciel j\u0119zyka angielskiego, w Matei pracuje od 1993 r.<\/p>\n\n\n

\n
\"mgr<\/a>
mgr Katarzyna Sztyler<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Pod jej rz\u0105dami szko\u0142a przesz\u0142a gruntown\u0105 termomodernizacj\u0119, wi\u0119kszo\u015b\u0107 klas zosta\u0142a wyremontowana, a uczniowie uzyskali nowe, wielofunkcyjne boisko \u015brodowiskowe. Mateja otwar\u0142a si\u0119 na uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych i powsta\u0142y klasy integracyjne.
Zas\u0142ug\u0105 dyrektor Katarzyny Sztyler jest tak\u017ce rozbudowa bazy multimedialnej i informatycznej szko\u0142y oraz doposa\u017cenie plac\u00f3wki w pomoce dydaktyczne. Wa\u017cnym elementem wsp\u00f3\u0142pracy z innymi plac\u00f3wkami edukacyjnymi sta\u0142 si\u0119 Tr\u00f3jb\u00f3j Matejkowski, skierowany do uczni\u00f3w gimnazj\u00f3w. Podczas swojej kadencji nie tylko kontynuowa\u0142a wymian\u0119 m\u0142odzie\u017cy z Gimnazjum Waldstrasse w Hattingen (Niemcy), ale tak\u017ce pozyskane zosta\u0142y \u015brodki unijne na projekty mi\u0119dzynarodowe (partnerami II LO by\u0142y m.in. takie kraje, jak Belgia, W\u0119gry, Hiszpania, Litwa, Grecja, W\u0142ochy czy Turcja). Z kolei projekt AIESEC przyci\u0105gn\u0105\u0142 do szko\u0142y student\u00f3w z Albanii, Gruzji czy Chin.<\/p>\n\n\n\n

W 2021 roku stery Matei obj\u0119\u0142a mgr Joanna Siwczyk, kt\u00f3ra od 2010 roku pe\u0142ni\u0142a funkcj\u0119 pedagoga szkolnego.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Sk\u0142ad Rady Pedagogicznej podlega\u0142 wi\u0119kszym zmianom. W roku 1956 w II LO pracowa\u0142o 11 nauczycieli, po p\u00f3\u0142 wieku liczba ta wzros\u0142a trzykrotnie. W sumie oblicze \u201eMatei\u201d kszta\u0142towa\u0142o ponad dwustu pedagog\u00f3w nauczaj\u0105cych 25 r\u00f3\u017cnych przedmiot\u00f3w.
Cech\u0105 charakterystyczn\u0105 by\u0142a obecno\u015b\u0107 w\u015br\u00f3d nich wielu m\u0119\u017cczyzn, czasem urlopowanych z pracy celem odbycia s\u0142u\u017cby wojskowej. Najwi\u0119ksza rotacja dotyczy anglist\u00f3w (20 os\u00f3b od 1962 r.), wiele jest jednak przyk\u0142ad\u00f3w szczeg\u00f3lnie d\u0142ugiego zwi\u0105zku z naszym liceum. Ju\u017c w 1957 r. prac\u0119 podj\u0119li matematyczka Dorota Wrona i propagator harcerstwa Marian Cicho\u0144. Do Matejkowskiej legendy przesz\u0142a \u015bp. prof. El\u017cbieta Joneczek. Jej przydomek, „Fifa” wzi\u0105\u0142 si\u0119 podobno od wielokrotnie powtarzanych punkt\u00f3w odcinka o nazwach fi oraz fa. Ponad dwie dekady swego \u017cycia zawodowego po\u015bwi\u0119ci\u0142y II LO m.in. polonistki Gra\u017cyna Zieli\u0144ska i Katarzyna Hofman – Wolnarek, rusycystki Anna Zieli\u0144ska i Maria Wieczorek, nauczycielki chemii Maria Januszewska i Halina Kaim, matematyki Urszula Lorek, fizyki Anna Ochman-Ka\u0142wak, historii Beata Grzejszczak oraz nauczyciel WOSu i PO Zbigniew Gemser.  Wielu innych znajdziemy jeszcze na kartach tej ksi\u0119gi i w ciep\u0142ej pami\u0119ci wychowank\u00f3w. Ewenementem jest kilkuosobowa grupa nauczycieli b\u0119d\u0105cych absolwentami naszego liceum, kt\u00f3rzy powr\u00f3cili do\u0144 w nowej roli. Ponad trzydziestu absolwent\u00f3w II LO pracuje obecnie w plac\u00f3wkach o\u015bwiatowych i kulturalnych w naszym mie\u015bcie.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

W ciep\u0142ej pami\u0119ci pozostaj\u0105 nauczyciele, kt\u00f3rych pedagodzy i uczniowie odprowadzali na \u201ewieczn\u0105 lekcj\u0119\u201d: Leokadia Sosnowska (zm. 19.12.1973), Janina Ser\u0119ga (zm. 09.02.1991), Helga Grzywocz (zm. 23.09.2001). Pani Wanda Tylec (zm. 13.10.2000) przepracowa\u0142a w zawodzie ponad p\u00f3\u0142 wieku i jako s\u0105siadka szko\u0142y utrzymywa\u0142a \u017cyczliwy kontakt z \u201eMatej\u0105\u201d, maj\u0105c ponad dziewi\u0119\u0107dziesi\u0105t lat.
Sk\u0142adnikiem legendy szkolnej by\u0142y te\u017c zawsze osoby z tzw. personelu, obs\u0142ugi szko\u0142y. Ich rola wychowawcza jest cz\u0119sto nies\u0142usznie niezauwa\u017cana. Ka\u017cdy uczy\u0142 si\u0119 kultury osobistej w sekretariacie, sto\u0142\u00f3wce i barku, czysto\u015bci od Pa\u0144 sprz\u0105taczek, higieny od piel\u0119gniarki (w pewnym okresie r\u00f3wnie\u017c odwagi u dentysty na ostatnim pi\u0119trze). Ka\u017cdy zanosi\u0142 pro\u015bby do wo\u017anych, konserwator\u00f3w, administratora sieci i mod\u0142y do palaczy CO. Bez tych os\u00f3b szkolne, r\u00f3wnie\u017c pozalekcyjne \u017cycie \u201ematejkowskiej\u201d spo\u0142eczno\u015bci nie by\u0142oby mo\u017cliwe.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

\u017badna szko\u0142a nie mo\u017ce rozwija\u0107 si\u0119 normalnie bez wsp\u00f3\u0142pracy z lokalnym \u015brodowiskiem. W pierwszych dekadach istnienia liceum zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105c\u0105 ideologi\u0105 lansowano zasad\u0119 zak\u0142ad\u00f3w opieku\u0144czych wspieraj\u0105cych, g\u0142\u00f3wnie finansowo i logistycznie szko\u0142\u0119. Rol\u0119 t\u0119 spe\u0142nia\u0142a Siemianowicka Fabryka \u015arub i Nit\u00f3w, przej\u015bciowo r\u00f3wnie\u017c kopalnia \u201eSiemianowice\u201d i Przedsi\u0119biorstwo Monta\u017cowe \u201eKot\u0142omonta\u017c\u201d. Swoista rywalizacja toczy\u0142a si\u0119 wtedy mi\u0119dzy szko\u0142ami nie tylko o uczni\u00f3w, ale te\u017c o tzw. zak\u0142ad opieku\u0144czy szko\u0142y, najbardziej po\u017c\u0105danym by\u0142a oczywi\u015bcie Huta \u201eJedno\u015b\u0107\u201d. Od pocz\u0105tku istnienia szko\u0142y funkcjonowa\u0142 Komitet Rodzicielski (Rada Rodzic\u00f3w). By\u0142 on emanacj\u0105 tzw. tr\u00f3jek rodzic\u00f3w, kt\u00f3rych wyb\u00f3r by\u0142 zwykle dla rodzic\u00f3w i wychowawcy najbardziej stresuj\u0105cym momentem ka\u017cdego powakacyjnego zebrania. Szkolny komitet, podzielony czasem na wyspecjalizowane komisje wspiera\u0142 liceum w dzia\u0142aniach remontowych, pracach spo\u0142ecznych, zakupie pomocy naukowych, tarcz, sztandaru, nagr\u00f3d ksi\u0105\u017ckowych. Wsp\u00f3\u0142organizowa\u0142 akcje takie jak \u201eszklanka mleka\u201d, zakup perkusji, czy reanimacja radiow\u0119z\u0142a. Rodzice organizowali studni\u00f3wki, co mia\u0142o szczeg\u00f3lne znaczenie w latach 80-tych, kiedy po\u015bwi\u0119cali w\u0142asne kartki \u017cywno\u015bciowe i osobi\u015bcie przygotowywali posi\u0142ki. Do owego Rodzicielskiego Komitetu trafiali cz\u0119sto reprezentanci swoistych szkolnych dynastii, absolwenci, kt\u00f3rych potomkowie stawali si\u0119 \u201eMatejkowymi\u201d uczniami. Dzieje rodze\u0144stw, kt\u00f3re do naszej szko\u0142y przysz\u0142y, i ma\u0142\u017ce\u0144stw, kt\u00f3re st\u0105d wysz\u0142y wymagaj\u0105 odr\u0119bnego opracowania.
Najtrudniej scharakteryzowa\u0107 najliczniejsz\u0105 grup\u0119 \u201eMatejkowicz\u00f3w\u201d, kt\u00f3ra by\u0142a i jest celem, przyczyn\u0105, rado\u015bci\u0105 i zmartwieniem II LO, czyli uczni\u00f3w. Statystyki szkolne przyk\u0142ada\u0142y niegdy\u015b du\u017c\u0105 wag\u0119 do ich pochodzenia spo\u0142ecznego i potwierdza\u0142y potoczny pogl\u0105d o w wi\u0119kszo\u015bci robotniczych korzeniach \u201eMatejkowicz\u00f3w\u201d. Zawsze dominowa\u0142a m\u0142odzie\u017c z Siemianowic \u015al\u0105skich, w\u015br\u00f3d kt\u00f3rej wyr\u00f3\u017cnia\u0142a si\u0119 niegdy\u015b kulturowo grupa micha\u0142kowicka. Z czasem, szczeg\u00f3lnie po przeprowadzce na Le\u015bn\u0105 szko\u0142a otwar\u0142a si\u0119 szerzej r\u00f3wnie\u017c na uczni\u00f3w z D\u0105br\u00f3wki Ma\u0142ej, Katowic, Piekar \u015al., Chorzowa. Najbli\u017cej mia\u0142 ucze\u0144 mieszkaj\u0105cy w budynku LO (syn Pani wo\u017anej), najdalej mieszka\u0144cy \u0141azisk G\u00f3rnych i Sosnowca. W dziennikach lekcyjnych zawarte s\u0105 r\u00f3wnie\u017c dane o uczniowskich \u015brodkach lokomocji. Oko\u0142o 50 % dociera\u0142o do szko\u0142y pieszo, reszta tramwajem, autobusem, kiedy\u015b tak\u017ce poci\u0105giem, dzi\u015b niekt\u00f3rzy korzystaj\u0105 z w\u0142asnego samochodu, roweru lub hulajnogi. Przyjemny zwykle spacer przez Lasek Bytkowski by\u0142 z powodu \u015bniegu i ekshibicjonist\u00f3w czasami uci\u0105\u017cliwy.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Tym bardziej, \u017ce od pocz\u0105tku w \u201eMatei\u201d dominowa\u0142y dziewcz\u0119ta. W pierwszym roczniku stanowi\u0142y 84,1 %, dopiero z ko\u0144cem XX wieku proporcje zacz\u0119\u0142y si\u0119 czasem r\u00f3wnowa\u017cy\u0107, co nie zachwia\u0142o jednak \u017ce\u0144sk\u0105 dominacj\u0105 nad \u201erodzynkami\u201d. Charakterystyczna dla pierwszych rocznik\u00f3w, urodzonych w trakcie wojny by\u0142a te\u017c du\u017ca rotacja uczni\u00f3w i wysoka liczebno\u015b\u0107 klas (nawet ponad 50 os\u00f3b). Ta kr\u00f3tkotrwa\u0142a niestabilno\u015b\u0107 nie dotyczy\u0142a frekwencji na zaj\u0119ciach. Jak podaj\u0105 protoko\u0142y posiedze\u0144 Rady Pedagogicznej si\u0119ga\u0142a ona ponad 90 %, dopiero w latach 70-tych zdarza\u0142y si\u0119 wyj\u0105tkowo zej\u015bcia poni\u017cej tej cyfry. Utrzymaniu tej fantastycznej z dzisiejszego punktu widzenia dyscypliny s\u0142u\u017cy\u0142y organizowane o godzinie 7.45 apele (pocz\u0105tkowo w soboty). Problemy wychowawcze mia\u0142y rozwi\u0105zywa\u0107 s\u0105dy kole\u017ce\u0144skie. Wychowawcy dbali te\u017c o to, by m\u0142odzie\u017c \u201eprzychodzi\u0142a do szko\u0142y odpowiednio ubrana, tzn. ch\u0142opcy w ciemnych ubraniach, a dziewczynki w granatowych fartuchach z bia\u0142ym ko\u0142nierzykiem, za\u015b na teren szko\u0142y wchodzi\u0142a w pantoflach. M\u0142odzie\u017c musi mie\u0107 \u2013jak podaje protok\u00f3\u0142 RP- naszyte tarcze zar\u00f3wno na mundurach szkolnych, jak i na r\u0119kawach p\u0142aszcza\u201d (1970 r.).
Kilka lat p\u00f3\u017aniej moda z ulicy zacz\u0119\u0142a si\u0119 wdziera\u0107 do szko\u0142y. W 1978 r. pojawi\u0142y si\u0119 pierwsze problemy z utrzymaniem czysto\u015bci w toaletach, tarcz ju\u017c nie przyszywano korzystaj\u0105c z gumek, rzep\u00f3w i innych wynalazk\u00f3w, wprowadzono uczniowskie dy\u017cury w szatni. Galopuj\u0105ca inflacja sprawi\u0142a, \u017ce w 1987 r. sk\u0142adka na ubezpieczenie uczniowskie wzros\u0142a z 150 do 300 z\u0142 miesi\u0119cznie. W relacjach uczniowsko \u2013 nauczycielskich \u201eMateja\u201d propagowa\u0142a jednak partnerskie stosunki, czego najlepszym przyk\u0142adem by\u0142o zamilkni\u0119cie dzwonka. Do dnia dzisiejszego nie on, lecz w\u0142asne zegarki i telefony wyznaczaj\u0105 rytm przerw i zaj\u0119\u0107.
Systematycznie ros\u0142a liczba klas. Pocz\u0105tkowo wyst\u0119powa\u0142y zwykle dwie klasy w roczniku, na prze\u0142omie stuleci zdarza\u0142o si\u0119 nawet sze\u015b\u0107. To wszystko sprawi\u0142o, \u017ce tytu\u0142em absolwenta II LO im. Jana Matejki mo\u017ce si\u0119 szczyci\u0107 ponad 4 tysi\u0105ce os\u00f3b. Elitarny charakter wykszta\u0142cenia og\u00f3lnego, b\u0119d\u0105cy zwykle podstaw\u0105 do dalszego kszta\u0142cenia powodowa\u0142, \u017ce \u201eMateja\u201d by\u0142a zawsze wa\u017cnym elementem kszta\u0142towania lokalnej wsp\u00f3lnoty. Jej absolwenci wybierani byli do w\u0142adz pa\u0144stwowych (senator RP Bronis\u0142aw Korfanty) i samorz\u0105dowych (Prezydent Siemianowic \u015al. Jacek Guzy, wiceprezydent Siemianowic \u015al. Anna Zasada-Chorab, Naczelnik Wydzia\u0142u Edukacji Bogus\u0142aw Szopa). Nasi absolwenci pracuj\u0105 w szkolnictwie wy\u017cszym, mediach, prokuraturze, bankowo\u015bci, biznesie. S\u0105 w\u015br\u00f3d nich duchowni (na czele z ks. dr. Rafa\u0142em \u015apiewakiem), muzycy i miss (na czele z Agnieszk\u0105 Szel\u0105g \u2013 Miss Polski Nastolatek \u201992 oraz Joann\u0105 Wi\u0119ckowsk\u0105 \u2013 Miss \u015al\u0105ska i Publiczno\u015bci \u201997). S\u0105 sportowcy, na czele z Jolant\u0105 Janot\u0105, olimpijk\u0105 z Seulu oraz stypendy\u015bci premiera RP.<\/p>\n\n\n\n

SZKOLNE \u017bYCIE<\/h3>\n\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Szkolne \u017cycie zaczyna\u0142o si\u0119, jak wspomina kronikarz, od dylematu pojawiaj\u0105cego si\u0119 1 wrze\u015bnia, \u201eco te\u017c b\u0119dzie nowego w naszej szkole? Pytanie to wraz z odrobin\u0105 l\u0119ku widoczne by\u0142o przede wszystkim na twarzach najm\u0142odszych\u201d(1960). Pytania o kole\u017canki i koleg\u00f3w, s\u0105siada z \u0142awki, wychowawc\u0119, atmosfer\u0119 w szkole przewijaj\u0105 si\u0119 we wspomnieniach wszystkich pierwszoklasist\u00f3w. Potem nast\u0119powa\u0142o odkrywanie szko\u0142y, ludzi i Lasku Bytkowskiego, kt\u00f3ry s\u0142u\u017cy\u0142 do spacerowania i biegania, \u015bmiecenia i sprz\u0105tania, o innych rzeczach nie wspominaj\u0105c.
Prze\u0142amywaniu tych stres\u00f3w i wyzwalaj\u0105cej inicjacji s\u0142u\u017cy\u0142y otrz\u0119siny. Odbywa\u0142y si\u0119 one w szkole lub w ramach wycieczki \u201ena Jur\u0119\u201d. Scenariusz autorstwa maturalnych klas oscylowa\u0142 zwykle wok\u00f3\u0142 praktyk wi\u0119zienno \u2013 diabelskiego obozu przetrwania. Te anarchistyczne sk\u0142onno\u015bci starano si\u0119, szczeg\u00f3lnie w pierwszych dekadach istnienia liceum, ujmowa\u0107 w sformalizowane ramy organizacyjne. Szczeg\u00f3lny charakter mia\u0142a swoista konkurencja mi\u0119dzy Zwi\u0105zkiem Socjalistycznej M\u0142odzie\u017cy Polskiej (do 1976 r. ZMS), a Zwi\u0105zkiem Harcerstwa Polskiego (w l. 1973 \u2013 81 HSPS). W latach 60\u2013tych i 70-tych tylko kilka procent uczni\u00f3w pozostawa\u0142o poza tymi organizacjami. Zwi\u0105zki te by\u0142y inicjatorami imprez rocznicowych, zawod\u00f3w, poligon\u00f3w i oboz\u00f3w w\u0119drownych, r\u00f3wnie\u017c zagranicznych. Harcerskie korzenie mieli obaj dyrektorzy i wielu nauczycieli liceum. Wielu uczni\u00f3w \u2013 harcerzy dzia\u0142a\u0142o te\u017c poza \u201eMatejkowskim\u201d III Szczepem ZHP im. K. \u015awierczewskiego (potem XIII Dru\u017cyna Starszoharcerska przy II LO). W siemianowickim harcerstwie zas\u0142u\u017cyli si\u0119 nauczyciele Marian Cicho\u0144 (od l. 60.) i Henryk Falkus (k. XX w.). W tym \u015brodowisku zawi\u0105zano ko\u0142o PTTK zbieraj\u0105ce punkty na s\u0142ynne odznaki (OTP oraz GOT) oraz ko\u0142o Ligi Obrony Kraju. To ostatnie opiekowa\u0142o si\u0119 Izb\u0105 Pami\u0119ci, organizowa\u0142o zawody strzeleckie oraz spotkania z kombatantami. Powsta\u0144cy \u015bl\u0105scy mogli z naszymi uczniami \u201ezata\u0144czy\u0107 trojaka\u201d (1961), zdobywcy MT. Everest z Jerzym Kukuczk\u0105 na czele poprzestali na rozmowie (1980). Spore zainteresowanie wzbudzi\u0142o te\u017c spotkanie z El\u017cbiet\u0105 Dzikowsk\u0105, Jerzym Buzkiem czy Marianem Zembal\u0105.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Wymogiem epoki by\u0142a dzia\u0142alno\u015b\u0107 Towarzystwa Przyja\u017ani Polsko \u2013 Radzieckiej organizuj\u0105cego \u201ewieczornice\u201d, seanse filmu radzieckiego i inspiruj\u0105cego korespondencyjne kontakty z r\u00f3wie\u015bnikami z Donbasu. Ho\u0142dem oddanym \u015bwiatu polityki by\u0142y liczne imprezy rocznicowe zwi\u0105zane z dziejami ruchu robotniczego i naszego wschodniego s\u0105siada, a tak\u017ce obowi\u0105zkowe marsze w ramach obchod\u00f3w 1 Maja. Bez wi\u0119kszego powodzenia usi\u0142owano powo\u0142a\u0107 Ko\u0142o M\u0142odych Racjonalist\u00f3w pod has\u0142em \u201ewalki o rzeteln\u0105 wiedz\u0119 w \u015bwieckiej szkole\u201d. Przez pewien czas dzia\u0142a\u0142o Towarzystwo Krzewienia Kultury \u015awieckiej. Mimo to kolejne roczniki regularnie dostarcza\u0142y kandydat\u00f3w do seminarium.
Niezwykle spo\u0142ecznie i indywidualnie po\u017cyteczn\u0105 by\u0142a praca fizyczna m.in. w ramach Ochotniczego Hufca Pracy (OHP) pod opiek\u0105 mgr. Henryka Rusaka, a potem mgr Teresy Ficek. W roku szkolnym 1977\/78 uczniowie przepracowali 3007 \u201eroboczogodzin\u201d, z czego 558 na rzecz szko\u0142y, natomiast w r. 1986\/87 a\u017c 13 321, dzi\u0119ki pracy podczas ferii zimowych. Praca w \u015brodowisku lokalnym umo\u017cliwia\u0142a wyjazdy na obozy zarobkowe w kraju (Gda\u0144sk, Miko\u0142\u00f3w, Inowroc\u0142aw) i za granic\u0119 (CSRR, NRD), sk\u0105d w latach 80-tych przywo\u017cono sprz\u0119t narciarski, muzyczny, AGD oraz s\u0142odycze. W kraju trudniono si\u0119 g\u0142\u00f3wnie zaj\u0119ciami porz\u0105dkowymi, ogrodniczymi, pracowano w tyskiej FSM, siemianowickim \u201eSIPS\u201d-ie, a nawet zak\u0142adach farmaceutycznych. We wrze\u015bniu 1975 r. wszyscy uczniowie 3 dni pracowali w siemianowickim PGR przy zbiorach ziemniak\u00f3w. Natomiast za granic\u0105 zajmowano si\u0119 remontami, owocami, warzywami i kurami.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Spod politycznej kurateli szybko wyzwolili si\u0119 szkolni dziennikarze. Obok rocznicowych \u201egazetek\u201d ZMS-u zacz\u0119\u0142y powstawa\u0107, by zal\u015bni\u0107 pe\u0142nym blaskiem i zgasn\u0105\u0107 cz\u0119sto tu\u017c przed matur\u0105 ich tw\u00f3rc\u00f3w \u201ematejkowskie\u201d czasopisma. W 1971 r. ukaza\u0142 si\u0119 pierwszy numer dwutygodnika \u201eB\u0142yskawica\u201d, cztery lata p\u00f3\u017aniej przemianowanego na \u201eSpojrzenie\u201d. Potem drukowano lub kserowano \u201eTonus\u201d (1987), \u201eNumer\u201d (1990), \u201eKaloryfer\u201d (1993), \u201eAcid Paper\u201d (1995), \u201eGazetk\u0119\u201d, \u201eMixer\u201d oraz \u201eNa J\u0119zykach\u201d (2002). Najd\u0142u\u017cszy \u017cywot mia\u0142y \u201eSzepty\u201d (od 1999 r.). Blisko\u015b\u0107 regionalnego o\u015brodka telewizji sprawia\u0142a, \u017ce \u201eMatejkowicze\u201d bywali tam cz\u0119stymi go\u015b\u0107mi, a kilku z nich podj\u0119\u0142o tam prac\u0119. W kolejnym stuleciu klasy medialne pod kierunkiem mgr Justyny Maliszewskiej – Polgar koncentrowa\u0142y si\u0119 ju\u017c raczej na prowadzeniu stron internetowych, recenzenckich blog\u00f3w i monta\u017cu film\u00f3w.
Osobnej monografii wymaga\u0142oby przedstawienie osi\u0105gni\u0119\u0107 k\u00f3\u0142 zainteresowa\u0144 dzia\u0142aj\u0105cych w \u201eMatei\u201d. Szczeg\u00f3lny wymiar mia\u0142a zawsze sfera artystyczna. Ju\u017c w pa\u017adzierniku 1958 r. nauczyciel \u015bpiewu, Pawe\u0142 Skrzy\u015b za\u0142o\u017cy\u0142 ch\u00f3r szkolny \u201e\u015bpiewaj\u0105cy na 3 g\u0142osy\u201d, a potem orkiestr\u0119. Pierwsze trzy dekady liceum wi\u0105\u017c\u0105 si\u0119 jednak z osob\u0105 mgr. Piotra Weintrita. To on organizowa\u0142 wycieczki do Filharmonii, stworzy\u0142 szkolny ch\u00f3r i zesp\u00f3\u0142 \u201eMandolina\u201d (mandoliny, mandole, gitara, akordeon, fortepian), kt\u00f3ry w strojach ludowych okrasza\u0142 wyst\u0119pami popularn\u0105 niegdy\u015b loteri\u0119 \u201eKarolinka\u201d.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Lata osiemdziesi\u0105te zaowocowa\u0142y fantastycznymi gitarzystami rockowymi (m.in. \u201eJoy\u201d), lata 90-te hip hopem (\u201eMansjonarz\u201d, \u201ePropaganja\u201d, \u201e2HCL\u201d, \u201ePocahontas\u201d, potem Bubson i Miuosh). \u201eMatejkowskie\u201d korzenie ma te\u017c zesp\u00f3\u0142 \u201eFotografia\u201d (dawniej \u201eNiedu\u017ca Orkiestra\u201d, potem \u201eWrony\u201d), Mateja Blues Band, Droga Ewakuacyjna, London Type Smog oraz Stowarzyszenie Grupa Tw\u00f3rcza \u201eOcochodzi\u201d. W zwi\u0105zku z tym \u201eDzie\u0144 Patrona\u201d m\u00f3g\u0142 si\u0119 kiedy\u015b przekszta\u0142ci\u0107 w jam session z J\u00f3zefem Skrzekiem (SBB).<\/p>\n\n\n\n

Niewiele dzi\u015b wiemy o funkcjonuj\u0105cym w 1976 r. kabarecie \u201eG\u0119\u015b pod pach\u0105\u201d. Sporadyczna pocz\u0105tkowo dzia\u0142alno\u015b\u0107 teatralna sta\u0142a si\u0119 jednak w ci\u0105gu ostatnich 30 lat trwa\u0142ym elementem wizerunku szko\u0142y dzi\u0119ki nowoczesnym metodom pracy mgr. Eugeniusza Sikorskiego, a potem mgr Moniki Ma\u0107kowiak. Spektakle \u201eSzkolnego Teatru Matejki\u201d nie unika\u0142y trudnych, tak\u017ce politycznych temat\u00f3w.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Od 2000 r. trupa pod nazw\u0105 \u201eTeatr Niedu\u017cy\u201d rozpocz\u0119\u0142a podb\u00f3j \u015bwiata wyst\u0119puj\u0105c w Katowicach, Piekarach k\/Krakowa, w Estonii, a nawet na Krymie. Grupa ma ju\u017c na koncie kilkana\u015bcie premier powstaj\u0105cych zawsze, jako oryginalne przedsi\u0119wzi\u0119cie ca\u0142ego zespo\u0142u, kt\u00f3ry by\u0142 ju\u017c oklaskiwany przez ponad 8 tysi\u0119cy widz\u00f3w. Jego aktork\u0105 by\u0142a Ma\u0142gorzata Gorol, kt\u00f3r\u0105 mo\u017cna by\u0142o p\u00f3\u017aniej podziwia\u0107 na deskach Teatru Polskiego we Wroc\u0142awiu, potem Starego Teatru w Krakowie, dzi\u015b r\u00f3wnie\u017c na ekranach kin. W \u201eTeatrze Niedu\u017cym\u201d sceniczne do\u015bwiadczenia zbiera\u0142a r\u00f3wnie\u017c Ewelina Ferenc, dzi\u015b aktywna na scenie folkowej w\u015br\u00f3d emigracji polskiej i ukrai\u0144skiej w Kanadzie.<\/p>\n\n\n\n

Podobny rozmach nada\u0142 ko\u0142u ekologicznemu mgr Adam Balon, publicysta, fotograf i autor popularnych przewodnik\u00f3w. Jego uczestnicy brali udzia\u0142 w naukowych programach obserwacji i ochrony bocian\u00f3w, chomika europejskiego, czosnku nied\u017awiedziego, wielu warsztatach oraz akcjach na rzecz os\u00f3b niepe\u0142nosprawnych i czystego \u015brodowiska.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Modne w l. 80-tych zbieranie makulatury zast\u0105piono zbi\u00f3rk\u0105 aluminium, z kt\u00f3rej doch\u00f3d przeznaczono na wycieczki do rezerwat\u00f3w Jury. Najciekawszym przedsi\u0119wzi\u0119ciem pozostaje organizacja oboz\u00f3w w parkach narodowych. Dotychczasowe 18 wyjazd\u00f3w wielodniowych i dziesi\u0105tki jednodniowych zaowocowa\u0142o licznymi publikacjami naukowymi i prasowymi, a tak\u017ce udowodnieniem teorii, \u017ce bagna biebrza\u0144skie wci\u0105gaj\u0105. W ten spos\u00f3b m\u0142odzie\u017c zwiedzi\u0142a wi\u0119kszo\u015b\u0107 polskich park\u00f3w narodowych. Szkolni ekolodzy zdobyli kilkadziesi\u0105t nagr\u00f3d w konkursach lokalnych, regionalnych i og\u00f3lnopolskich. Najwa\u017cniejsze z nich to nominacja i dwukrotnie przyznany tytu\u0142 Promotora Ekologii w Narodowym Konkursie Ekologicznym „Przyja\u017ani \u015arodowisku” oraz 1, 2, i 3 miejsca w konkursach Fundacji Ekologicznej SILESIA „Na najlepiej prowadzon\u0105 edukacj\u0119 dla ekorozwoju w wojew\u00f3dztwie \u015bl\u0105skim”.
Wystawy i plenery plastyczne inspirowane by\u0142y przez mgr Gra\u017cyn\u0119 Piotrowsk\u0105 (ko\u0142o plastyczne \u201eKwadrat\u201d). Szko\u0142a mo\u017ce poszczyci\u0107 si\u0119 r\u00f3wnie\u017c osi\u0105gni\u0119ciami fotograficznymi i filmowymi. W wystawach uczestniczy\u0142 dyrektor Micha\u0142 Zegad\u0142o, a zdj\u0119cia uczni\u00f3w Aleksandry Kalus i Micha\u0142a Krzy\u017cowskiego opublikowano w europejskim albumie fotograficznym (1999 r.). Nie spos\u00f3b w tym miejscu wymieni\u0107 wszystkich medialnych osi\u0105gni\u0119\u0107 Matejkowicz\u00f3w. Warto wspomnie\u0107 o jednym z ostatnich. Miko\u0142aj \u017b\u0105d\u0142o z klasy 2a zaj\u0105\u0142 I miejsce w og\u00f3lnopolskim konkursie filmowym Narodowego Instytutu Dziedzictwa i Polskiego Instytutu Sztuki Filmowej \u201eZabytkomania 2017\u201d w Warszawie (w kategorii uczestnik-amator). Krzysztof Sacha uko\u0144czy\u0142 Mistrzowsk\u0105 Szko\u0142\u0119 Re\u017cyserii Filmowej Andrzeja Wajdy w Warszawie, Jacek Czepu\u0142kowski wsp\u00f3\u0142pracuje z producentami filmowymi, a teledyski re\u017cyserowane przez Adriana Kaw\u0119 maj\u0105 ju\u017c wielomilionow\u0105 widowni\u0119.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

M\u0142odzie\u017c uzdolniona sportowo mog\u0142a realizowa\u0107 swe zainteresowania w organizowanych w szkole od pocz\u0105tku jej istnienia turniejach, potem w ramach \u201eDnia Sportowca\u201d (dzi\u015b to czerwcowy \u201eDzie\u0144 Sportu\u201d) czy Szkolnego Ko\u0142a Sportowego (SKS). W l. 80-tych kierowane ono by\u0142o przez nauczycielskie ma\u0142\u017ce\u0144stwo Janin\u0119 i Ryszarda Ser\u0119g\u00f3w i nosi\u0142o nazw\u0119 \u201eAndromeda\u201d. Potem sztafetow\u0105 \u201epa\u0142eczk\u0119\u201d przej\u0105\u0142 Ryszard Capiga, prowadz\u0105c m.in. klasy sportowe o profilu pi\u0142ki r\u0119cznej. Lasek Bytkowski sta\u0142 si\u0119 aren\u0105 zmaga\u0144 i trening\u00f3w narciarzy biegowych i lekkoatlet\u00f3w. Sukcesy w siemianowickich Biegach Zwyci\u0119stwa i biegach o Pater\u0119 Trybuny Robotniczej prze\u0142o\u017cy\u0142y si\u0119 na Mistrzostwo \u015al\u0105ska Basi Sikory i uczestnictwo Joli Janoty w Olimpiadzie w Seulu w 1988 r. w sztafecie sprinterskiej 4 x 100 m. Wielkim zainteresowaniem cieszy\u0142o si\u0119 narciarstwo alpejskie, klasyczne i biathlon. Do legendy przesz\u0142y obozy narciarskie w Przyborowie, Kamesznicy, Vratnej, Popradzie, a przede wszystkim w Krynicy. W wielu zawodach obok uczni\u00f3w brali udzia\u0142 nauczyciele, co przysparza\u0142o rywalizacji dodatkowego kolorytu. Wsp\u00f3lnie kibicowano r\u00f3wnie\u017c polskim reprezentacjom sportowym w lidze \u015bwiatowej i na Stadionie \u015al\u0105skim. W\u015br\u00f3d uczni\u00f3w mo\u017cna by\u0142o spotka\u0107 mistrza \u015al\u0105ska junior\u00f3w w boksie (Stanis\u0142aw Olczyk) i reprezentantk\u0119 kraju w pi\u0142ce no\u017cnej (juniorka Magda Stachnik). Wielu absolwent\u00f3w zosta\u0142o studentami AWF\u2013u, a niekt\u00f3rzy z nich krzewi\u0105 sport w siemianowickich szko\u0142ach i instytucjach.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

\u201eMateja\u201d nie zapomina\u0142a te\u017c o dzia\u0142alno\u015bci charytatywnej. Pocz\u0105tkowo stawiano na odg\u00f3rnie inspirowane czyny spo\u0142eczne, m.in. w WPKiW (jeszcze w 1984 r.). Organizowano zbi\u00f3rki na Polski Komitet Solidarno\u015bci z Narodami Afryki oraz Pomnik Szpital Centrum Zdrowia Matki Polki. W 1970 r. za\u0142o\u017cono ko\u0142o PCK odpowiedzialne za szkoln\u0105 apteczk\u0119, dzia\u0142alno\u015b\u0107 propaguj\u0105c\u0105 zdrowy styl \u017cycia i kwesty uliczne. W marcu 1985 r. nasi uczniowie zebrali 13 200 z\u0142p. Akcj\u0119 krwiodawstwa prowadzi\u0142a mgr Ewa Wo\u017anica, kontynuuje j\u0105 obecnie mgr Adam Balon w ramach Dnia Transplantacji. Przyje\u017cd\u017caj\u0105 wtedy do szko\u0142y pacjenci po przeszczepach i ich lekarze na czele z prof. Marianem Zembal\u0105. Otaczano opiek\u0105 starszych mieszka\u0144c\u00f3w Osiedla Tuwima, kt\u00f3rzy jeszcze w po\u0142owie lat 80-tych dzi\u0119kowali za pomoc w r\u0105baniu drew czy noszeniu w\u0119gla. Zbierano dary dla Domu Pomocy Spo\u0142ecznej dla Dzieci w Chorzowie i zabawki dla podopiecznych Caritasu z Katowic, potem tak\u017ce w ramach \u201eSzlachetnej Paczki\u201d. Od 2002 r. uczniowie udzielali si\u0119, jako wolontariusze, w siemianowickim Stowarzyszeniu na Rzecz Os\u00f3b Niepe\u0142nosprawnych \u201eU\u015bmiech\u201d, potem tak\u017ce w katowickim hospicjum \u201eCordis\u201d. W liceum mie\u015bci si\u0119 te\u017c lokalny sztab Wielkiej Orkiestry \u015awi\u0105tecznej Pomocy. Dzi\u0119ki zaanga\u017cowaniu mgr Beaty Zar\u0119by z t\u0105 fundacj\u0105 wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105 nasi uczniowie i nauczyciele od pocz\u0105tku jej istnienia organizuj\u0105c licytacje i kwesty uliczne, kt\u00f3re przynosz\u0105 zwykle rekordowy w\u015br\u00f3d siemianowickich sztab\u00f3w doch\u00f3d. Te do\u015bwiadczenia zaowocowa\u0142y otwarciem w Matei klas o profilu ratowniczym prowadzonych od lat przez mgr Jolant\u0119 Kulik.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Jednym z najbardziej trwa\u0142ych element\u00f3w relacji uczniowsko \u2013 nauczycielskich w \u201eMatejce\u201d by\u0142o pytanie: \u201ekiedy b\u0119dzie wycieczka?\u201d. Wszyscy prze\u017cyli zbi\u00f3rk\u0119 \u201epod zegarem\u201d katowickiego dworca i \u201epod Adasiem\u201d w Krakowie. Tradycyjna krakowska wycieczka klas pierwszych \u201e\u015aladami Matejki\u201d nabra\u0142a szczeg\u00f3lnego charakteru od czasu nawi\u0105zania wsp\u00f3\u0142pracy z Domem Jana Matejki i jego emerytowanym ju\u017c kustoszem Pani\u0105 Ma\u0142gorzat\u0105 Buyko. Entuzjazm uczni\u00f3w i bezsenno\u015b\u0107 nauczycieli wywo\u0142ywa\u0142y wycieczki klasowe. Pierwsza znana historykom wyruszy\u0142a w czerwcu 1957 r. w G\u00f3ry \u015awi\u0119tokrzyskie. Kolejne dociera\u0142y w Pieniny, Bieszczady, na Dolny \u015al\u0105sk, Pojezierze Lubuskie, Lubelszczyzn\u0119, a nawet do Warszawy. Wsparcie zak\u0142ad\u00f3w opieku\u0144czych, egalitaryzm dochod\u00f3w rodzic\u00f3w i niskie ceny sko\u0144czy\u0142y si\u0119 wraz z PRL\u2013em. Obecnie celem klasowych wypad\u00f3w s\u0105 g\u0142\u00f3wnie Beskidy, szczeg\u00f3lnie o\u015brodki siemianowickich zak\u0142ad\u00f3w w Ustroniu i Mi\u0119dzybrodziu \u017bywieckim.
Od pocz\u0105tku \u201eMateja\u201d otwarta by\u0142a na kontakty mi\u0119dzynarodowe. Ju\u017c w kwietniu 1961 r. nasi harcerze przyjmowali r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w z Czechos\u0142owacji, potem z W\u0119gier, NRD, ZSRR. Sta\u0142ego charakteru nabra\u0142a podj\u0119ta w 1990 r. i nadal kontynuowana wsp\u00f3\u0142praca z niemieckim gimnazjum w Hattingen (Zag\u0142\u0119bie Ruhry). W jej ramach grupa m\u0142odzie\u017cy z Niemiec pod opiek\u0105 pos\u0142uguj\u0105cego si\u0119 ju\u017c \u015bwietnie j\u0119zykiem polskim nauczyciela Jochena Rinke przybywa\u0142a z ponadtygodniow\u0105 wizyt\u0105 do Polski. Nast\u0119pnie przyjmowa\u0142a polskich r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w w swoim kraju. Ju\u017c ponad 200 \u201eMatejkowicz\u00f3w\u201d pod kierunkiem mgr El\u017cbiety Hermy i Alicji Marsza\u0142ek, a obecnie mgr Anny Wr\u00f3bel mog\u0142o dzi\u0119ki temu szlifowa\u0107 swoj\u0105 znajomo\u015b\u0107 j\u0119zyk\u00f3w obcych. Niemieccy uczniowie mogli uczestniczy\u0107 w debacie oksfordzkiej organizowanej przez nasz Klub Europejski, a tak\u017ce zaprezentowa\u0107 w Polsce w\u0142asne wykonanie utwor\u00f3w Bacha, Mozarta i Haendla. Dzi\u0119ki szkole z Hattingen II LO zosta\u0142o w\u0142\u0105czone do programu \u201eRota\u201d uczestnicz\u0105c ju\u017c trzykrotnie w spotkaniach z uczniami z Wielkiej Brytanii, Belgii, Holandii, Hiszpanii oraz W\u0142och. W 2000 r. uczniowie \u201eMatejki\u201d wspierali m\u0142odych Niemc\u00f3w porz\u0105dkuj\u0105cych cmentarze wojenne we wsp\u00f3\u0142pracy z fundacj\u0105 \u201ePami\u0119\u0107\u201d. Dwa lata p\u00f3\u017aniej w ramach europejskiego programu Sokrates Comenius nasi nauczyciele, uczniowie i teatr rozpocz\u0119li cykl spotka\u0144 i zaj\u0119\u0107 w Rumunii, Wielkiej Brytanii i Estonii. W pa\u017adzierniku 2004 r. II LO podj\u0119\u0142o wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z \u015aredni\u0105 Szko\u0142\u0105 Polsk\u0105 im. J. Pi\u0142sudskiego w Daugavpils na \u0141otwie, co zaowocowa\u0142o polsk\u0105 wizyt\u0105 i wsp\u00f3ln\u0105 lekcj\u0105 religii via internet. Od 2009 r. przybywaj\u0105 do Matei studenci w ramach AIESEC prowadz\u0105c zaj\u0119cia w j\u0119zyku angielskim. Dot\u0105d go\u015bcili tu m\u0142odzi wyk\u0142adowcy z Tajwanu, Chin, Ukrainy, Gruzji, Albanii, Afganistanu i Etiopii.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Natomiast w ramach projektu Comenius pod nazw\u0105 \u201eAre we green enough\u201d nasi uczniowie odwiedzili siedem pa\u0144stw w Europie, zrealizowali kilka mi\u0119dzynarodowych dzia\u0142a\u0144 i nagrali w\u0142asn\u0105, wieloj\u0119zyczn\u0105 piosenk\u0119. Regularnie organizowane s\u0105 te\u017c wyjazdy do Wielkiej Brytanii pod kierunkiem mgr Agaty Budziak. Europejskie projekty II LO doczeka\u0142y si\u0119 ju\u017c nawet naukowego opracowania http:\/\/www.konferencja.21.edu.pl\/uploads\/6\/3\/9\/9\/6399009\/2.1.7._jagieo-matyjasik.pdf.<\/a><\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

W \u201ematejkowskim\u201d kalendarzu znalaz\u0142y trwa\u0142e miejsce imprezy charakteryzuj\u0105ce si\u0119, co roku spontanicznym wsp\u00f3\u0142udzia\u0142em uczni\u00f3w i nauczycieli. Dzie\u0144 Ch\u0142opca, Edukacji Narodowej, \u015awi\u0119to Patrona, Jase\u0142ka i wigilijne kol\u0119dowanie, Walentynki, Dzie\u0144 Kobiet , Dzie\u0144 Europejski, \u015awi\u0119to Wiosny i tzw. Kolorowe Dni nie dadz\u0105 si\u0119 opisa\u0107 s\u0142owami. Czytelnika nale\u017cy wi\u0119c odes\u0142a\u0107 do zdj\u0119\u0107, a jego dzieci do II LO.
Ostatnie miesi\u0105ce uczni\u00f3w w \u201eMatei\u201d przebiegaj\u0105 pod znakiem Wielkiej Zabawy i Wielkiego Stresu. Pierwszy \u201ewieczorek po\u017cegnalny\u201d zorganizowa\u0142 Komitet Rodzicielski ju\u017c po pierwszej maturze, 4 czerwca 1960 r. Trzy lata p\u00f3\u017aniej \u201ewieczorek\u201d rozpocz\u0119\u0142o od\u015bpiewanie przeboju \u201eLato czeka\u201d, absolwenci zaprosili Rad\u0119 Pedagogiczn\u0105, \u201ei bawili si\u0119 z ni\u0105 a\u017c do rana!\u201d (29.06.1963) . \u201eWieczorek\u201d przemieni\u0142 si\u0119 wkr\u00f3tce w bal maturalny i studni\u00f3wk\u0119. W dniu studni\u00f3wki maturzy\u015bci od rana rz\u0105dzili szko\u0142\u0105, \u201e\u2026korytarz zaroi\u0142 si\u0119 od kolorowych przebiera\u0144c\u00f3w. Kogo tam nie by\u0142o: ksi\u0105dz, pasterz, hipis, cyganki, piraci itp. Humor dopisywa\u0142. Roz\u015bpiewanym korowodem w\u0119drowali\u015bmy z klasy do klasy ku oczywistej uciesze naszych m\u0142odszych koleg\u00f3w\u201d (relacja z 1973 r.). W 1975 r. nauczyciele zostali zobowi\u0105zani do przebrania si\u0119 w stroje uczniowskie, zapominalskich \u201eubrano w bia\u0142e koszule ogromnych rozmiar\u00f3w i poprzypinano im tarcze\u201d. Niekt\u00f3rych sk\u0142oniono do wylosowania numer\u00f3w i wpisania odpowiednim uczniom pi\u0105tek do dziennika. Imprez\u0119 zako\u0144czy\u0142o wybranie spo\u015br\u00f3d nauczycielek miss obiektywu. Pod tymi kronikarskimi zapisami mog\u0142yby si\u0119 podpisa\u0107 chyba wszystkie roczniki.<\/p>\n\n\n\n

Studni\u00f3wki organizowano pocz\u0105tkowo w szkole, a potem w Domu Kultury \u201eChemik\u201d, gdzie w kuchni brylowali sami rodzice, zerkaj\u0105c zza gar\u00f3w i talerzy na balowo odziane pociechy. Na nic zda\u0142y si\u0119 odnotowane w szkolnym archiwum ostrze\u017cenia kuratorium \u201ew sprawie niedopuszczalno\u015bci organizowania kosztownych (\u2026) imprez po\u0142\u0105czonych ze zbieraniem sk\u0142adek od rodzic\u00f3w uczni\u00f3w\u201d (1970). W 1976 ta\u0144czono \u201ew rytmie muzyki bitowej\u201d, obecnie studni\u00f3wka, rozpoczynana tradycyjnie polonezem, \u0142\u0105czy w sobie tradycj\u0119 Wiednia, Jarocina i Ibizy.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Kwitnienie kasztan\u00f3w zapowiada\u0142o matur\u0119. Pierwszy taki egzamin odby\u0142 si\u0119 w II LO 16 maja 1960 r. i obj\u0105\u0142 24 uczni\u00f3w. Dziesi\u0119\u0107 lat p\u00f3\u017aniej matur\u0119 zdawa\u0142o 37 absolwent\u00f3w (egzamin poprzedza\u0142a ju\u017c wtedy tzw. pr\u00f3bna matura), natomiast w 2006 r. ju\u017c 128 os\u00f3b. Pisemny egzamin przerywany by\u0142 niedozwolon\u0105 dzi\u015b konsumpcj\u0105 \u015bniadania przygotowywanego przez rodzic\u00f3w w pokoju nauczycielskim, a wnoszonego przez cz\u0142onk\u00f3w komisji. Na stolikach obok arkuszy i d\u0142ugopis\u00f3w mog\u0142y niegdy\u015b sta\u0107 sporych rozmiar\u00f3w maskotki, a wypracowania si\u0119ga\u0142y rozmiarami ponad 20 stron. W pewnych okresach na mocy um\u00f3w podpisanych z Politechnik\u0105 \u015al\u0105sk\u0105, Akademi\u0105 G\u00f3rniczo \u2013 Hutnicz\u0105 w Krakowie i Wy\u017csz\u0105 Szko\u0142\u0105 Humanitas w Sosnowcu abiturienci wraz z \u015bwiadectwem dojrza\u0142o\u015bci otrzymywali indeks uczelni.
Uroczyste po\u017cegnanie organizowa\u0142 zawsze rocznik, dla kt\u00f3rego \u201eju\u017c za rok matura\u201d. Rozdanie \u015bwiadectw i zawieszenie klasowego \u201etablo\u201d na \u015bcianie korytarza nigdy nie oznacza\u0142o jednak ostatecznego po\u017cegnania z \u201eMatej\u0105\u201d. Absolwenci powracaj\u0105 na turnieje i zawody, wigilijne i rocznicowe zjazdy klasowe, niekt\u00f3rzy wracaj\u0105 w roli praktykant\u00f3w, nauczycieli lub rodzic\u00f3w. Drzwi i serca pozostaj\u0105 otwarte \u2026 .<\/p>\n\n\n\n

CO NOWEGO W SZKOLE<\/h3>\n\n\n\n

II LO im. Jana Matejki jest obecnie ponadgimnazjaln\u0105 plac\u00f3wk\u0105, zapewniaj\u0105c\u0105 uczniom zdobycie wykszta\u0142cenia og\u00f3lnego, rozwijanie zainteresowa\u0144, przygotowuj\u0105c\u0105 skutecznie do egzaminu maturalnego b\u0119d\u0105cego obecnie przepustk\u0105 na studia wy\u017csze. Niemal wszyscy pedagodzy maj\u0105 status nauczyciela dyplomowanego, a wyk\u0142adowcy przedmiot\u00f3w maturalnych s\u0105 egzaminatorami pa\u0144stwowymi z wieloletnim do\u015bwiadczeniem. Od lat wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105 z uczelniami wy\u017cszymi, lokalnymi stowarzyszeniami, instytucjami kultury i muzeami. Publikacje i tytu\u0142y naukowe nie przeszkadzaj\u0105 im aktywnie uczestniczy\u0107 wsp\u00f3lnie z wychowankami w imprezach artystycznych i sportowych. Dokumentacja tych wydarze\u0144 dost\u0119pna jest w wersji elektronicznej (http:\/\/www.mateja.edu.pl<\/a>, FB<\/a>, Instagram<\/a>, YT<\/a>).
Siedziba szko\u0142y po\u0142o\u017cona jest w czystym, bezpiecznym i komunikacyjnie dost\u0119pnym otoczeniu przy ul. Le\u015bnej 1. Pierwsze pi\u0119tro s\u0142u\u017cy przede wszystkim uczniom i klasom ukierunkowanym informatycznie (dwie sale komputerowe, sala i czytelnia multimedialna, serwerownia). Znajduj\u0105 si\u0119 tu tak\u017ce sekretariat z punktem ksero, biblioteka, barek, \u015bwietlica, serwerownia i pok\u00f3j administratora sieci, pok\u00f3j nauczycielski oraz tzw. \u201epok\u00f3j zwierze\u0144\u201d s\u0142u\u017c\u0105cy sta\u0142ym kontaktom z rodzicami uczni\u00f3w. Mateja jest szko\u0142\u0105 z 19 salami lekcyjnymi i pracowniami, sal\u0105 gimnastyczn\u0105, si\u0142owni\u0105, sal\u0105 fitness oraz wielofunkcyjnym boiskiem. Na ostatnim pi\u0119trze, w zacisznych gabinetach uczniowie mog\u0105 skorzysta\u0107 z pomocy piel\u0119gniarskiej oraz psychologicznej. Zafascynowani biologi\u0105, wolontariatem, czy sportem spotykaj\u0105 si\u0119 w szkole nawet w soboty oraz poza ni\u0105 na obozach, warsztatach, treningach czy zawodach. Humani\u015bci preferuj\u0105 znajduj\u0105ce si\u0119 w podziemiach teatr i sal\u0119 pr\u00f3b muzycznych.
Przyjaznej atmosferze sprzyja do\u015bwiadczenie wychowawc\u00f3w, wsp\u00f3\u0142praca z Rad\u0105 Rodzic\u00f3w i Samorz\u0105dem Uczniowskim oraz brak dzwonk\u00f3w. Sta\u0142y charakter ma wsp\u00f3\u0142praca z organizacjami charytatywnymi wspieraj\u0105cymi potrzebuj\u0105cych (\u201eU\u015bmiech\u201d, \u201eCordis\u201d, WO\u015aP), szko\u0142a posiada schodo\u0142az i toalety dostosowane do uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych oraz do\u015bwiadczenie w prowadzeniu klas integracyjnych na poziomie licealnym. II LO u\u0142atwia te\u017c uzyskiwanie przez swoich uczni\u00f3w stypendi\u00f3w socjalnych i naukowych. Dzi\u0119ki temu nasze liceum uzyska\u0142o tytu\u0142 \u201eSzko\u0142y z klas\u0105\u201d oraz „Szko\u0142y Nowych Technologii”. Mo\u017ce si\u0119 poszczyci\u0107 certyfikatami \u201eSzko\u0142y bez przemocy\u201d i \u201eBezpieczna szko\u0142a, Bezpieczny Ucze\u0144\u201d; \u201eSzko\u0142y Promuj\u0105cej Uzdolnienia\u201d oraz \u201eSzko\u0142y Promuj\u0105cej Zdrowie\u201d. II LO znalaz\u0142o si\u0119 w finale og\u00f3lnopolskiego konkursu o Laur Mistrza Nowoczesnej Edukacji (patronat MEN i CE), a tak\u017ce kilkukrotnie uhonorowane zosta\u0142o w konkursie \u201eNa najlepiej prowadzon\u0105 edukacj\u0119 dla zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju w plac\u00f3wkach o\u015bwiatowo \u2013 wychowawczych woj. \u015bl\u0105skiego\u201d. Mateja jest laureatem w kategorii Promotor Ekologii, XIII Edycji Narodowego Konkursu Ekologicznego \u201ePrzyja\u017ani \u015arodowisku\u201d pod Honorowym Patronatem Prezydenta RP. Kontynuowana jest tak\u017ce wsp\u00f3\u0142praca mi\u0119dzynarodowa w ramach program\u00f3w Comenius, AIESEC oraz Rota, a tak\u017ce w\u0142asnych projekt\u00f3w (wymiana m\u0142odzie\u017cowa ze szko\u0142\u0105 w niemieckim Hattingen). Zachowano r\u00f3wnie\u017c jeszcze jedn\u0105, staro\u015bwieck\u0105 tradycj\u0119, w tej szkole trzeba i mo\u017cna si\u0119 uczy\u0107.<\/p>\n\n\n\n

spisa\u0142 dr Kamil Pa\u017adzior <\/em><\/p>\n\n\n\n

(absolwent Matei, matura 1990)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Continue reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/page_fullwidth.php","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":""},"class_list":["post-70","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P9GPbi-18","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/stowarzyszenie.mateja.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/70","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/stowarzyszenie.mateja.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/stowarzyszenie.mateja.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stowarzyszenie.mateja.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stowarzyszenie.mateja.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=70"}],"version-history":[{"count":29,"href":"https:\/\/stowarzyszenie.mateja.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/70\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":690,"href":"https:\/\/stowarzyszenie.mateja.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/70\/revisions\/690"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/stowarzyszenie.mateja.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=70"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}